本文聚焦于探索STEAM课程魅力，以自制简易投影仪作为课程案例，在该案例设计中，着重探讨是否包含迭代环节，STEAM课程融合科学、技术、工程、艺术和数学多领域知识，通过自制简易投影仪这类实践活动，激发学生的创新思维与动手能力，而迭代在课程设计中可能涉及对投影仪 方案的不断优化、对实验效果的持续改进等，其对于提升学生解决问题能力和深化知识理解或许有着重要意义。